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さくらんぼ保育 [152]
作成者:☆☆☆ トピック作成日時:2004/03/01 00:52:00
沖縄にさくらさくらんぼをしている保育園ありますか?どこもステキだと思うけど、園の保育とかどういう感じか聞かせてください!

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142 詳しいことをお聞きたいのですが・・・
投稿者:どんぐり [123.227.253.91] 通報 投稿日時:2008/03/11 00:18:32
斉藤先生が沖縄にいらっしやるということで緊張もありますが、とてもうれしい情報です。是非参加したいと思っております。それでお聞きしたいのですが、駐車場があるのかどうか。子どもを連れて参加してもよろしいのでしょうか。失礼なことをお聞きしているかもしれませんが、お答えできるのでしたらお願いします。
 
141 斎藤講座のお知らせです。
投稿者:実りの里 [210.155.198.188] 通報 投稿日時:2008/03/05 22:36:57
斎藤講座決まりました。

主催と申し込み先
子どもたちは未来〜斎藤公子と保育実践〜DVDブック製作委員会
(事務局斎藤公子宅山村周、Fax048-573-6621、saitou_k1920@hotmail.co.jp)

共催 あかな保育園(うるま市)、こばと保育園(西原町)、勢理客保育園(浦添市)、あおぞら保育園(南城市)、あおぞら第2保育園(南城市)、実のりの里保育園(名護市)

日程 
3月19日午後来沖。
3月20日9:30-11:30、14:30-16:30 沖縄姉妹園合同リズム指導(名護・実のりの里保育園)。
3月21日9:30-11:30 沖縄姉妹園合同リズム指導と語り聞かせ(西原・こばと保育園)。
3月23日9:30-11:30 こばと保育園卒園式。14:30-16:30 子どもの絵の勉強会(西原・こばと保育園)。
3月24日施設見学(うるま・あかな保育園)。

*公開保育の様子はDVDブックの撮影や新聞社の取材があります。

なにか質問がありましたら、こちらに書き込みしてください。
 
140 近いうちに
投稿者:実りの里 [218.219.241.205] 通報 投稿日時:2008/02/07 15:56:46
斎藤先生が沖縄で講座か、公開保育をする予定があります。
ここでも決まりしだい書いていきたいとおもっています。

 
139 みかんさんへ
投稿者:実りの里 [218.219.241.205] 通報 投稿日時:2008/01/16 18:23:31
はじめまして、みかんさん。
斎藤保育に興味があるということは、親か保育にかかわっていらっしゃるのでしょうか?
ぜひ、一緒に学んでいきましょう。

個体発生は系統発生を繰り返す
ダーウィンの進化論からヘッケルが作りだした論だったとおもいます。フロイトもそれを大切にしていました。
井尻先生の影響も会ったのではないでしょうか?斎藤先生がそれを実践で証明した事はすごいことですね。
私はまだ進化論は詳しくは無いのですが、子の発達を系統発生に重ね合わせるとぴったりとそれがはまるのはすごいことですね。
いくら個人や家庭の事情があっても、子の発達はその発達の道筋にそったものになっていくんだなとおもいます。

実践大学のホームページに講演で斉藤先生はなしていたことが書いているかどうかはこちらでは情報がなく、みかんさんの力になれなくて申し訳ないです。
ただ、今回の事は斎藤公子の新書「生物の進化に学ぶ乳幼児期の子育て」の中ででています。
ほかの本が次第に廃盤になっていくなかで、新しく出たということは本当に大切なことだと思います。
ぜひご覧になってくださいね。
 
138 お願い
投稿者:みかん [118.3.69.44] 通報 投稿日時:2008/01/09 00:35:34
実りの里さんが行った斉藤先生の講演会のこともっと詳しく知りたいのですが・・・。何かいい方法はありますか。たとえば、実践大学のホームページがあるとか。講演で斉藤先生がどんなことを話していたかしりたいです。「個体発生は系統発生を繰り返す」ということを先生は、保育の実践で証明されたのですよね。とても興味があります。
 
137 斎藤先生講座よかったです。
投稿者:実りの里 [218.219.241.230] 通報 投稿日時:2007/12/11 11:40:07

実りの里保育園からは12人参加しました。
実践女子大で行われた斎藤公子特別講座
実践女子大の教授の熱い想いから依頼され、学生は前もってビデオ・本で学習してきており、基本を大事にして、この保育の大切さがよくわかる講座でした。
次の日、埼玉にいき、斎藤公子邸で沢山話をし、さくら・さくらんぼ・第2さくら・さくらんぼ学童を見学。
園のつくり、何でこのような園ができているのか?センスのよさ、最高のものを与える保育、環境へのこだわり。
一つ一つが我々保育集団の力になりました。
なにか気持ちがよくて、これをずっと残していく義務が私たちにあるとあらためて思いました。

そして、数人に絞られましたが、月曜日には千葉県にある里山保育を実践する木更津社会観保育園に行き、沢山の気づきを得れました。
このトピなので、内容は省略します。

本当にいい研修で、これからもっと、保育園全体の意識が深くなるのだと実感し帰ってきました。
 
136 幸せ〜
投稿者:実りの里 [218.219.241.230] 通報 投稿日時:2007/12/07 19:06:33
ヒーローさん幸せのど真ん中ですね〜

愛情深い最高だな〜
愛と情どちらも大事なのにそれが深いのはすごい事だと思いますよ。

すべては真の愛から始まれば皆幸せになるんだとおもいます。
子が生まれた報告楽しみにしてますね。
 
134 明日から
投稿者:実りの里 [218.219.241.230] 通報 投稿日時:2007/12/07 19:01:11
東京の日野市で斎藤公子講座があります。

一生懸命勉強してきます。
 
133 子の気持ちになって・・・
投稿者:うさぴー [221.101.79.94] 通報 投稿日時:2007/12/06 01:22:57
実りの里さん丁寧に説明してくださってありがとうございます。
私自身の子育てを見つめなおすことができました。
「心の発達のために子の気持ちになってわかるようにつたえていく」
担任の先生も同じことを私に伝えたかったんでしょうね。
私は今まで自分の感情を娘にぶつけていたんだと思います。
娘は4歳。口が達者でマイペース。私のいうこと(支度やかたずけなど)何回言っても聞いてくれない。
下の娘は1歳になったばかりで手がかかり、私自身にゆとりがない。
で、イライラしてどなってしまうパターンが多いんです。
今回のアドバイスをうけて私は大声でどなることをやめようと思いました。
ここ2,3日イラッとすることがあっても冷静に子供にお話するよう心がけています。
反抗的だった娘が意外に素直に聞いてくれたりするのでびっくりですよ。
さくらのぼ保育ってまだ深く知らないのですが実りの里さんのような保育士さんを育てる斎藤公子先生の保育ってやっぱりすごいんだと改めてかんじました。
園で購入した書籍ももう一度じっくり読んでみたいとおもいます。
ほんとうにありがとうございました!

 
131 はじめまして、うさぴーさん。
投稿者:実りの里 [218.219.241.221] 通報 投稿日時:2007/12/01 12:03:08
斉藤公子保育を実践している保育園にいる父母の悩みって沢山ありますね。
自分が育ってきた環境ともちがう、友達がしている子育てともちがう、保育士の要求している事も自分が持っている価値観と違う。

私は、子供が育つ事と同じ様に大切なのは、親を楽にしてあげる事だと思っています。
親が子育てつらかったら、子はつらい気持ちで育つのではないでしょうか?

うさぴーさんはどういう風に子育てをしたいと考えていますか?
それは何のためでしょうか?
自分の子が育つ事を一番に考えると、自分の中の答えが見つけやすいかもしれませんね。

また、その悩みを保育園に居る父母の皆さんとも話し合えたら素敵ですね。
うさぴーさんの悩みや、葛藤、不安感も先輩お母さん・お父さんも似た経験をしてきているのではないでしょうか?

「この保育」と一つのものとして語るには私はいたらない者ですが、大切なのは、「子の為、社会全体の為」
「全面発達」をするためにのやり方として、リズムもロールマットもあると思います。
だから、心の発達のためにも、子の気持ちになって「わかるように」伝えていく事も大切なのではないでしょうか?

うさぴーさんのお子さんの状況、そしてその場がわからないので、詳しい事は言えませんが、うさぴーさんのお子さんをどう育てたいかを決めるのはうさぴーさんですから、かわいい我が子に素敵な手立てをしてあげられたら最高ですね。

「この保育は子供をしかってはいけないのですか? 」の質問でしたね。
質問が漠然としてるのと、「この保育」と言うのが私の勉強不足のため、答えを出すのは控えさせてください。

世の中にある、1人の意見として述べさせてもらいます。
辞書だと
しか・る
(1)(目下の者に対して)相手のよくない言動をとがめて、強い態度で責める。
「子供のいたずらを―・る」
(2)怒る。
「猪のししといふものの、腹立ち―・りたるはいと恐ろしきものなり/宇治拾遺 10」
(3)陰で悪口を言う。
「あのやうなしわい人はあるまいと申して、皆―・りまする/狂言・素襖落(虎寛本)」
[可能] しかれる
とあります。

今、人によって叱るや、教育観には大きく個人差があり、叱るもとらえかたが多いですね。

我々大人は子供や、子孫を教育せよという使命があります。
子をよりよい姿にしていくには、「とがめる」「責める」よりも、ルールを教えていく必要が優先かもしれませんね。
また、それも年齢・月齢・環境で個人差があります。
ハイハイの子に「皆で作る事の楽しさ」を伝えるのは意味を持ちませんね。
その時期に会った事が必要になってくるとおもいます。

何かうさぴーさんの参考になればうれしく思います。
 


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